¿A cuántos os gusta el arte? ¿Y la pintura? Cuando vas de viaje a alguna ciudad ¿sueles visitar su museo de arte y pintura?
Imagina poder ir a un museo en el cual los cuadros hablasen y se moviesen como en las películas de Harry Potter. ¡Ahora tienes la oportunidad de venir a uno! No, no es broma, del 12 al 23 de mayo de 2014 los alumnos de TIC de Educación Infantil haremos una exposición en el Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle de Madrid (Calle La Salle, 10. Madrid-Aravaca).
Estas invitado a ver in situ la exposición y admirar la creatividad de los alumnos para dar vida a cuadros como el autorretrato de Van Gogh y su Noche Estrellada, el Paseo a orillas del mar de Joaquín Sorolla, incluso La Monalisa de Leonardo da Vinci.
Y sin más dilación, te presentamos en primicia nuestro proyecto de Realidad Aumentada.
Jóvenes al piano de Pierre Auguste Renoir (1841-1919)
Este vídeo es uno de los muchos que se verán en el móvil a través de la aplicación móvil Aurasma que es gratis tanto para Apple como para Android.
Si sigues por aquí y quieres saber más sobre este proyecto, seguro que te interesa ver el
"making-of" de cómo hicimos poco a poco este trabajo.
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Reflexiones personales sobre el proyecto
Alejandra Sansegundo
Como profesoras, debemos estar informadas de las últimas técnicas que podemos emplear para hacer de la educación algo mucho más atractivo. La primera vez que nuestro profesor de Técnicas de Información y Comunicación nos contó en lo que consistía la Realidad Aumentada, no tuve la menor duda: ésta es una de esas técnicas que hacen que aprender sea más divertido. Y la primera vez que lo vi en funcionamiento me quedé alucinada.
Al principio la idea de que nosotras fuésemos a hacer algo parecido a lo que Sergio nos había enseñado en clase, dar vida a un cuadro, me parecía inconcebible. Pero poco a poco fuimos aprendiendo más acerca de la RA y de Aurasma, y al final esa idea se fue convirtiendo en una realidad.
Empezamos por buscar un cuadro que se adecuase a nuestras necesidades. Tenían que aparecer en él dos chicas y no tenía que ser muy difícil de realizar. Encontramos uno que cumplía con esto: Jóvenes al Piano, de Renoir. Y además se nos ocurrió una idea genial que ya habéis podido ver en el blog, cantar en vez de contar de qué va el cuadro. Pero en ese proceso nos encontramos con obstáculos, ya que la canción que habíamos versionado para meter en la letra el contenido del cuadro tenía derechos de autor y no podíamos usarla. Al final optamos por un sencillo diálogo mediante el contarle a la gente algo sobre el cuadro y sobre el artista.
Mirando hacia atrás, la experiencia de este trabajo ha sido genial. Nos hemos divertido un montón y, lo más importante, hemos aprendido una nueva forma de promover en nuestra clase cuando seamos maestras el gusto por el arte y la creatividad. Y mirando el resultado final, lo cierto es que estoy muy satisfecha. Hemos conseguido realizar un proyecto de Realidad Aumentada con éxito y hemos dado un paso en nuestro crecimiento como maestras. Hemos aprendido a innovar, a salir de nuestra zona de confort para amenizar el proceso enseñanza-aprendizaje, hemos aprendido un nuevo método para hacer que nuestros niños disfruten con el arte y aprendan divirtiéndose.
Marta de Pablo
Al igual que mi compañera, la verdad es que cuando Sergio nos enseñó por primera vez en clase un aura de Aurasma me costaba creer que una tecnología así estuviera tan al alcance de nuestra mano. Me tomé como un reto la realización del proyecto y pasito a pasito, lo fuimos sacando adelante. Una vez has entendido cómo funciona la aplicación no supone ningún misterio, pero claro, también había que tener cuidado en detalles históricos del guión, el montaje de fondo para el chroma, la vestimenta, fotos para el making-off, etc...
Debo decir que me ha encantado hacer este trabajo y no me importaría repetirlo. Creo que es muy útil para promover la creatividad y la cultura. A mí personalmente, me ha enseñado a no conformarme con los medios tradicionales didácticos y apostar por la innovación educativa creando nuevos materiales que pueden servir para hacer una clase de Historia o Historia del Arte más amena, tener una visita más divertida al museo con la clase, y... ¿por qué no?, también puede servir para que mis alumnos aprendan y estudien mejor a partir de un pilar clave, la motivación y el interés. Si trabajáramos más en esto, seguro que no sería noticia los últimos resultados del PISA en España. Por esta razón animo a todo aquel que esté leyendo esta reflexión a que busque aquello en lo que se pueda mejorar e innovarlo.
Personalmente, intentaré seguir con esta tarea ya que es interesante a la vez que divertido, y creo que es importante empezar a apoyarse más en las TIC porque poco a poco van evolucionando y el mundo con ellas. Los niños que están estudiando ahora mismo ya son nativos digitales, y por mucho que nos cueste comprenderlo, el entorno ha hecho que tengan una forma diferente de aprender. Tenemos que descubrir estas nuevas formas de aprendizaje y desarrollarlas, eso sí, nunca olvidando de dónde venimos y hacia donde vamos. Nuestro objetivo final: educar.
Que tengáis una buena semana ;)
